乐博乐博少儿编程
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乐博乐博致力于向3-18岁的青少年提供包括机器人、编程、人工智能等在内的创新能力教育，以“专业、科学、开放”的精神向学生提供“有趣、有用、有价值”的教学和服务，其特色在于将软件编程与硬件应用相结合，将信息学与工程学相结合，将知识启蒙与解决问题相结合，将进阶的课程体系与学生成长的不同阶段相结合，并通过比赛和等级测评创建一套学习效果可视化的评价标准，为从小培养具有信息素养和工程素养的智能时代人才构建不断进化的学习生态系统。
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10、编程猫学院
以上排名不分先后，仅供参考。
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机器人教育活动过程中可以让每一个孩子都能够充分发挥自己的能力特长，使该能力得到进一步提升，同时，课堂上的各种学习方式更可以使其它相对较差的能力得到提高，使学生得到多方面的发展。
机器人教育能给孩子们带来什么好处
机器人教育也算是STEAM教育中被广泛应用的一门课程，随着国家的科技不断进步，需要培养更多创新人才，只有创新人才越来越多，才能有力推动国家科技发展，这也就有了机器人教育的推进。
机器人教育中非常重要的一点就是逻辑编程，机器人是只有经过严谨而周密的思考，编写出一套好的执行程序才能让机器人按照自己的意愿来行动，这种逻辑思维能力对孩子的智力发展非常重要，是机器人学习中比较重要的一种能力培养。
教育机器人及其角色定位
机器人是一种能够通过程序控制，自主完成某类任务的机器系统，机器人的应用范围十分广泛，可以用于工业、农业、医疗、空间探测、教育领域等等。教育机器人则是一类应用于教育领域的机器人，它一般具备以下特点：首先是教学适用性，符合教学使用的相关需求；其次是具有良好的性能价格比，特定的教学用户群决定了其价位不能过高；再次就是它的开放性和可扩展性，可以根据需要方便地增、减功能模块，进行自主创新；此外，它还应当有友好的人机交互界面。
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培养公民面向未来、胜任未来的21世纪核心素养是全球教育的共同追求，盛通教育研究院结合国际21世纪学生核心素养发展模型和我国青少年科技学习的特点，构建了“3STC创新人才成长模型”，从“自主-认知-素养”三个维度帮助学生成长，积极迎接未来的挑战。“3STC创新人才成长模型”中的“S”指的是“自主成长”的维度，学生从“自主学习”不断进阶到“自主管理”和“自主决策”“T”指的是“思维认知”的维度，主要关注学生“工程思维”、“计算思维”和“设计思维”的培养“。C”指的是“素养提升”的维度，注重学生沟通协作、审辩创新和文化理解及传承方面的素养提升。
结语
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