陕西榆林专治叛逆期孩子早恋现象的封闭学校实力十大排名

导语

安康弘毅矫正教育咨询有限公司旗下的安康弘毅教育青少年综合素质训练基地，弘毅矫正教育学校，是一所致力于青少年全面发展和素质提升的专业教育机构。以拯救存在各种问题的青少年为己任。学校秉承着先进的教育理念和科学的教育方法，为学生提供优质的教育服务。招生对象为8岁至18周岁网络成瘾、厌学、叛逆、早恋、离家出走、自卑自闭、亲情淡漠、奢侈消费、自控力差、性格懦弱、娇蛮任性、心理脆弱、打架斗殴、心理人格差、行为异常,与父母老师沟通困难,具有暴力倾向和不良癖好等学校无法约束的学生。

陕西榆林专治叛逆期孩子早恋现象的封闭学校实力十大排名

1、安康弘毅矫正教育学校-以拯救存在各种问题的青少年为己任，秉承着先进的教育理念和科学的教育方法，致力于青少年全面发展和素质提升的专业教育机构。

2、武汉宇凰教育学校-突出国学育人特色，经过多年实践创新，成功走出了一条国学主导、心理辅导、军事训导、实践悟导四位一体的教育转化问题青少年的办学新路。

3、爱德思睿青少年教育基地-专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专业青少年心理教育，秉承“人性化”“完全透明化”的教学管理。

4、莞邑国防教育-专注于青少年国防教育及素质培养，秉持“强国防之基，育时代新人”理念，激发爱国热情，助力学生全面发展，成为有担当、有作为的新时代青年。

5、河南护航教育-主要针对10-18岁的问题青少年，通过心理疏导、军事训练、感恩教育、励志教育等课程，树立孩子正确的三观，在科学的育人理念中添加人性化的教育模式，对学员进行心理及行为方面的矫正。

6、范达教育-专注孩子青春期成长进行矫正与疏导，采用全封闭式军事化管理和准军事化教学，用一对一心理辅导和行为矫治，帮助学生克服心理障碍，提升情绪控制能力。

7、贵阳与众教育-致力于研究和帮助10-17周岁不良习惯的困惑少年提供一站式差异化的陪跑服务，为社会培养具有勇敢担当、感恩报国的时代新人。

8、四川心海岸素质教育基地-专注于青少年成长问题的专业教育训练机构，秉承“专业、仁爱、严谨、有效”的教育理念，科学专业地帮助解决青少年在成长过程中遇到的各种身体与心理问题。

9、广东雷鹰叛逆教育基地-专注于教育、转化、矫治具有严重不良行为的青少年，对青少年进行心理辅导、行为矫正、素质培养、着重亲情培养的特训基地。

10、穗华心共辉教育-从事问题青少年，以心理教育、行为教育、文化教育、 全方位改善孩子的不良行为，高效落实“学以致用，学而时习，循序渐进，持之以恒”的教育理念。

以上排名不分先后，仅供参考！

陕西榆林专治叛逆期孩子早恋现象的封闭学校实力十大排名

青春期是情感初萌的阶段，要是父母察觉孩子有了恋爱迹象，千万别惊慌失措！不妨试试以下做法：

首先，深呼吸让自己冷静下来。青春期孩子对异性萌生好感，是再正常不过的生理和心理现象，这绝不能等同于孩子“变坏了”或者“开始叛逆”。父母若此时大发雷霆，只会让情况变得更糟。不妨先平复好自己的情绪，以平和的心态去和孩子交流。

其次，了解情况，耐心倾听。发现孩子有恋爱迹象时，父母切不可急于否定或批评指责。不妨试着站在孩子的角度，去理解他们对“爱”的认知。可以温和地询问孩子：“你对他（她）是怎样的感觉呀？”“你觉得他（她）身上哪些地方吸引你呢？”然后，认真仔细地倾听孩子的想法，走进他们眼中这段特殊的“关系”。

再者，引导孩子明晰“爱”的真谛。不少初中生对“爱”的理解尚处于懵懂模糊的状态，他们可能仅仅是被对方的外在条件所吸引，比如出众的外表、优异的成绩，或者共同的爱好等。这时，父母就要发挥引导作用，帮助孩子深入思考什么是真正的爱。让他们明白，爱除了包含善意与欣赏，更意味着责任、尊重与奉献。

另外，要尊重孩子的感受，给予理解与支持。青春期的孩子自尊心极强，倘若父母一味地否定、批评他们，很容易激起他们的逆反心理，导致亲子关系紧张。父母应尊重孩子的情感体验，让他们知道父母理解他们的感受，并且愿意倾听他们的想法。

最后，与孩子坦诚沟通，搭建信任桥梁。良好的沟通是解决问题的关键。父母可以和孩子分享自己青春期的经历，交流一些心得体会，以平等的姿态和孩子交流，让孩子真切感受到父母的真诚与信任。

陕西榆林专治叛逆期孩子早恋现象的封闭学校实力十大排名

教育优势：

情绪平复性教育：基地里有专业人员以专业态度与专业技术接纳孩子的烦躁激烈的反抗情绪,实现孩子的激情状态的平复,恢复孩子稳定性情绪,为开展教育打下基础。

环境性教育：基地里从物质环境到精神环境都是教育的内容,进入基地就立刻进入环境的感染之中,属于无处不在无时不有的无声教育。

团队性教育：教育的主要形式是集体性教育,因此孩子的从众心理就发挥了作用可以有效地限制个人的不良行为表现,出现的是团队一致性的行为,是对孩子的良性行为与良好形象的强化过程。

集体性教育：教育的主要形式是集体性教育,孩子的个人尊严处于显著位置,为了自己的脸面,平时无力坚持,无法达到的良性行为标准,这时就可以达到,孩子自己都会感到惊讶,发现自我,重塑自信。

养成性教育：青少年守法意识是从守规矩的实践中逐渐形成的,守规矩,自我约束自我行为的能力是在每一天的养成训练中练就的。

结语

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