乐博乐博少儿编程
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乐博乐博是盛通教育集团旗下科技教育品牌，成立于2012年，2016年牵手盛通股份登陆A股（股票代码：002599）。公司专注于3-18岁青少年机器人编程教育，现拥有600多家学习中心。基于多年的教育研究成果，乐博乐博自主研发出涵盖积木、单片机、人工智能、元宇宙和图形化编程、Python、C++等多类型的少儿编程教育产品矩阵，以全面的课程体系和丰富的授课形式，配套专业赛事及等级测评，多维度提升中国青少年的计算思维和工程素养，助力他们成为未来时代的推动者与创造者。
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C++课程的教学方法包括： 实验驱动的课堂教学模式：这种教学方式老师似乎是课堂上的唯一主体，容易引起学生上课参与度不够，学生上课注意力不集中，课堂教学效果不理想。为了激发学生的学***兴趣、提高课堂教学效果，本文介绍一种采用实验项目驱动的课堂教学方式。该教学方法是实验之前讲解最基本的知识点，然后就布置实验题，学生就在ACM系统上进行实验。ACM系统中可以看到每道实验题的全部要求，包括功能要求、输入描述、输出描述、输入模版、输出模版。根据实验题要求让学生进行上机实验，等实验完成后回到课堂中解答同学所遇到的各种问题。 理实一体化教室：使用理实一体化教室。 因材施教分班教学：根据学生入学时的基础进行因材施教分班教学。 启发式教学：启发式教学。 大赛引导小赛常态化：为了提高学生学习的积极主动性，学院每年都进行院级软件大赛，每学年第一学期末针对新生举办ACM程序设计大赛，每学年第二学期进行全校的ACM程序设计大赛，目前已经连续举办了4次，实现了大赛引导教学和小赛常态化。 网络课程平台的应用：现代大学教育越来越提倡以“学生为主体”的教学理念，但是，由于时间限制，大学课堂不可能提供很多时间用于讨论和交流。网络课程则能弥补这方面的不足。首先，所有教学资料都可以呈现在网络课程中；其次，在网络课程的学习中，学生是学习的主导。网络课程不受时间和空间的限制，学生可以根据自己的兴趣在任何时间和任何地点安排自己的学习教师则是知识的导航者。 合作学习公司化管理：学院富有实践经验的骨干教师成立了工作室，工作室采用项目经理负责制度，按照公司化方式进行严格管理，具体环节包括纳新、管理、项目化运作。 以上方法各有特点，适用于不同的教学场景和学生群体。教师可以根据实际情况选择合适的方法或组合多种方法以达到最佳教学效果。
课程体系 1、幼儿启蒙阶段（3-6岁） UARO机器人编程启蒙：通过大颗粒积木拼装，培养手脑协调能力与基础编程思维。 积木机器人编程：利用小块积木搭建机器人，学习编程卡片与基础机械原理。 2、少儿进阶阶段（7-12岁） 单片机机器人编程：结合传感器、电子元件与图形化编程，掌握硬件控制与逻辑结构。 VEX机器人课程：对标国际赛事，通过团队协作设计竞赛机器人，强化工程思维与应变能力。 3、青少年高阶阶段（12岁以上） 人形机器人编程：采用3D图形化与代码编程，实现复杂动作控制，对接科创竞赛。 Python编程课：以高考纳入科目为导向，培养代码逻辑与算法能力。
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