专注小升初各直属校升学考试的考点、考向、考法，根据不同的学生参考其基础针对性的制定教学目标和教学方式，注重学生自身再学习的能力和思维的培养，教学中除教授学科知识外，更多的培养学生的学习习惯；教学中善于将高度抽象的数学思维，转化为具体生动的事例，为学生对数学产生浓厚的兴趣，自发主动学习，学会对知识的交叉运用，多思维，多角度看待问题，善于发现直观问题和隐藏条件，是对学习能力的提升，更是对思维能力的培养。